Wielowymiarowość przestrzeni życia współczesnego dziecka

Wielowymiarowość przestrzeni życia współczesnego dziecka - Jadwiga Izdebska

"Świat każdej jednostki - pisał Kurt Lewin - jest dynamiczną przestrzenią życia, obejmującą stany rzeczy oraz dążenia, cele, aspiracje, zachowania człowieka. Przestrzeń oznacza ogół dynamicznych stosunków między siłami działającymi w jednostce i poza nią, w środowisku, do którego jest ona włączona w sposób aktywny. Przestrzeń życia dziecka, przyjmując orientację humanistyczną, określić można jako pole psychofizyczne, które tworzą ludzie i ich otoczenie. Jest to więc przestrzeń fizyczna (środowiskowa)- materialna część otoczenia i przestrzeń mentalna kształtowana przez świadomość poszczególnych osób, ich myśli, przeżycia, doświadczenia, relacje, zachowania, uznawane wartości symboliczne. Od najmłodszych lat dziecko uczy się rozpoznawać różne przestrzenie, poruszać się w nich, odkrywać ich cechy, właściwości, różne wymiary. Wzrasta ono na przecięciu różnorodnych przestrzeni o bardzo zróżnicowanym charakterze, wymowie społecznej, moralnej, emocjonalnej.