Mowa dzieci sześcioletnich z uszkodzonym narządem słuchu

Mowa dzieci sześcioletnich z uszkodzonym narządem słuchu - Zdzisław Marek Kurkowski

Rozprawa Z. Kurkowskiego Mowa dzieci sześcioletnich z uszkodzonym narządem słuchu jest w równym stopniu rozprawą z zakresu pedagogiki specjalnej (ściślej: surdopedagogiki), jak i z zakresu logopedii. Autor chce prześledzić językowe i komunikacyjne osiągnięcia sześcioletnich dzieci niesłyszących. Osiągni~ia te są wynikiem spontanicznych w gruncie rzeczy form nauczania języka w rodzinie. Najistotniejszą fonną każdego nauczania języka w rodzinie jest komunikacja językowa dokonująca się w roli społecznej łączącej matk« i dziecko. W wypadku dzieci niesłyszących ta forma zdobywania języka jest, przed pójściem dziecka do szkoły, formą jedyną. Dlatego też systematyczny opis językowej roli społecznej: "matka-dziecko" uznaję za doniosły pod względem teoretycznym i ważny ze względów praktycznych. Stan języka i ujawnione możliwości komunikacyjne dziecka niesłyszącego w tym wieku winny decydować o wyborze sposobów jego kształcenia, a tym samym i o dalszej drodze życiowej.