Dawne i współczesne zabawki dziecięce

Dawne i współczesne zabawki dziecięce

Wprawdzie znaczenie zabawy dla wszechstronnego rozwoju dziecka dostrzegano już w XVII i XVIII w.1, jednak szersze zainteresowanie tym zagadnieniem przypadło na drugą połowę XIX wieku, kiedy to nastąpił gwałtowny rozwój nauk pedagogicznych, psychologicznych i socjologicznych. Badacze kształtowali i ugruntowywali zręby nowych jeszcze dziedzin, uświadamiając ogółowi wpływ okresu dzieciństwa na osobowość i postawę jednostki w dorosłym życiu oraz konieczność dostrzegania w dziecku człowieka już od chwili jego narodzin. Uwaga, jaką skierowano na dziecko i jego rozwój zaowocowała uznaniem szczególnej roli zabawy, która jako pojęcie interdyscyplinarne, znalazła się w kręgu zainteresowań badawczych przedstawicieli różnych dziedzin wiedzy, podejmujących próby jej zdefiniowania, najbardziej adekwatne z punktu widzenia poszczególnych dyscyplin naukowych2• Stanowisko i poglądy badaczy zachodnich docierały na ziemie polskie, odbijając się szerokim echem w środowisku naukowym. W czasopismach pedagogicznych i psychologicznych, jeszcze przed odzyskaniem przez Polskę niepodległości, pojawiały się nie tylko liczne tłumaczenia prac, dotyczących zabawy i jej roli w rozwoju psychicznym i fizycznym dziecka, ale również teksty autorów polskich.