Uczeń wobec wyzwań współczesności

Uczeń wobec wyzwań współczesności - Aneta Rogalska-Marasińska

Upływa pierwsza dekada XXI w., zarazem III tysiąclecia czasów nowożytnych w historii ludzkości, w tym wychowania i myśli edukacyjnej. Jest to, jak się wydaje, szczególny i właściwy moment zachęcający do podejmowania prób spojrzenia i być może oceny tego, co się już zdążyło wydarzyć w przestrzeni społeczno-kulturowej współczesnego człowieka, również w obszarze szeroko rozumianego kształcenia. Życie społeczne z dnia na dzień się komplikuje. W pewnych swoich obszarach nabiera tempa, wciągając nas w wir nieoczekiwanych zdarzeń, gdzie indziej znowu - prawie zastyga, a zagubiony człowiek „marnuje" czas, oddając się bezwartościowym i pozornym aktywnościom lub nawet popada w letarg i odrętwienie (intelektualne, fizyczne, emocjonalne) w wymiarze indywidualnym i międzyludzkim. Może też oddawać się płaskiej rozrywce lub zatracić się w ułudzie konsumpcji i pożądania często zbędnych dóbr, przedmiotów, gadżetów. Rozwijające się urządzenia technologiczne i cała sieć Internetu, oplatająca glob ziemski, sprawiają, że niektórzy zaczynają doświadczać (w różnym stopniu oczywiście) życia w dwóch wymiarach - w świecie realnym i wirtualnym. Przywołane sytuacje stają się źródłem wielu zagrożeń, doprowadzających coraz częściej do zachowań patologicznych; są przyczyną zmiany w postrzeganiu siebie samego oraz traktowaniu innych ludzi.