Szkice z pedagogiki, opieki międzyludzkiej, pracy resocjalizacyjnej i dedagogii chrześcijańskiej

Szkice z pedagogiki, opieki międzyludzkiej, pracy resocjalizacyjnej i dedagogii chrześcijańskiej - Lidia Pietruszka

Wprowadzenie (Roman Jusiak) Roman Jusiak Refleksje o pedagogice i naukowych badaniach pedagogicznych 1. Pedagogika jako dyscyplina zajmująca się wychowaniem 2. Unaukowienie pedagogiki 3. Metodologia badań pedagogicznych Zakończenie Bibliografia Roman Jusiak Ogólna charakterystyka pedagogiki opiekuńczej Wstęp 1. Geneza i historia pedagogiki opiekuńczej 2. Istota i funkcje pedagogiki opiekuńczej 3. Związek opieki z wychowaniem Zakończenie Bibliografia Andrzej Łuczyński Środowisko rodzinne jako podstawowe miejsce zaspokajania potrzeb rozwojowych człowieka Wstęp 1. Ogólne informacje o środowisku 2. Środowiskowe perspektywy rozwoju osoby ludzkiej 3. Rodzina jako naturalne środowisko rozwoju człowieka 4. Rodzinny wymiar ludzkiej egzystencji 5. Optymalne zaspokajanie potrzeb warunkiem rozwoju 6. Postawy wychowawcze rodziców 6.1. Postawy prawidłowe 6.2. Postawy nieprawidłowe 7. Skutki deprywacji potrzeb dziecka 8. Środowisko rodzinne w międzykulturowej przestrzeni życia społecznego 9. Wychowawczy charakter kultury środowiska rodzinnego Bibliografia Lidia Pietruszka Rodzina naturalnym środowiskiem opiekuńczo-wychowawczym Wstęp 1. Wielość ujęć w pedagogicznym pojmowaniu "rodziny" 2. Funkcje rodziny i ich klasyfikacje 3. Dysfunkcja i patologia środowiska rodzinnego 3.1. Zjawisko dysfunkcji rodziny 3.2. Zjawisko patologii rodziny 4. Funkcja opiekuńcza i wychowawcza rodziny 4.1. Funkcja opiekuńcza 4.2. Funkcja wychowawcza Zakończenie Bibliografia Lidia Pietruszka Aktywność opiekuńcza i wychowawcza w opiece nad dzieckiem opuszczonym i osieroconym Wstęp 1. Dziecko w rodzinnych formach opieki zastępczej 1.1. Rodzina adopcyjna 1.1.1. Jawność i tajemnica adopcji 1.1.2. Warunki powodzenia adopcji 1.2. Rodzina zastępcza 1 3 Rodzinny dom dziecka 1.4. Wioski dziecięce SOS 1.4.1. Wychowankowie Wiosek Dziecięcych SOS w Polsce 1.5. Specyfika rodzinnych form opieki zastępczej w opiece nad dzieckiem osieroconym 2. Dziecko w instytucjonalnych formach opieki zastępczej 2.1. Placówka interwencyjna 2.2. Placówka socjalizacyjna 2.2.1. Zmiany w organizacji placówki 2.3. Specyfika instytucjonalnych form opieki zastępczej w opiece nad dzieckiem osieroconym 3. Kierunki zmian w systemie opieki nad dziećmi i młodzieżą Zakończenie Bibliografia Tomasz Wach Resocjalizacja jako szansa na podtrzymanie integralności rozwoju w sytuacji występujących obciążeń Wstęp 1. Społeczne tło postaw i zachowań problemowych wymagających ukierunkowanego resocjalizująco wsparcia rozwojowego 1.1. Systemowy charakter oddziaływań wychowawczych, resocjalizacyjnych i socjalnych 1.2. Wybrane warunki formalne skuteczności oddziaływań wychowawczo-resocjalizujących 2. Udział w procesie resocjalizacji a szanse na integralny rozwój osobowy 2.1. Zasoby i obciążenia rozwojowe oraz relacyjność związków międzyludzkich w oddziaływaniach resocjalizacyjnych 2.2. Aktywność własna osób i rodzin a jakość uzyskiwanych efektów wychowawczych 3. Wybrane procesy społeczne a system wsparcia resocjalizacyjnego Zakończenie Aneks Bibliografia Roman Jusiak Społeczne elementy pedagogii chrześcijańskiej Wstęp 1. Ogólna charakterystyka pedagogii chrześcijańskiej 2. Założenia filozoficzne pedagogii chrześcijańskiej 3. Religijne podstawy wychowania chrześcijańskiego 4. Wychowanie chrześcijańskie formowaniem osobowości społecznej Zakończenie Bibliografia Roman Jusiak Pedagogia społeczna Mistrza z Nazaretu Wstęp 1. Fenomen Jezusa z Nazaretu 2. Ogólna charakterystyka Mistrza z Nazaretu 3. Cechy pedagogii Jezusa 4. Społeczne aspekty pedagogii Jezusa 5. Jezus jako wzór życiowego postępowania Zakończenie Roman Jusiak Katolicka myśl społeczna a pedagogika społeczna, pedagogika opiekuńcza i pedagogika resocjalizacyjna Wstęp 1. Kościół katolicki, jego natura i funkcje 2. Nauczanie społeczne Kościoła 3. Katolickie wychowanie społeczne 4. Wartości chrześcijańskie i moralne w pedagogice społecznej, opiece międzyludzkiej i aktywności resocjalizacyjnej Zakończenie