Riflessione teorica ed esemplare della progettazione didattica virtuale

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Riflessione teorica ed esemplare della progettazione didattica virtuale - Soares Veridiano Denise Alves

Il presente documento presenta la proposta pedagogica e finanziaria per la progettazione, lo sviluppo e l'applicazione del corso "Giochi digitali come strumento didattico", che si intende offrire a distanza agli insegnanti della scuola primaria e secondaria. L'obiettivo è quello di presentare le linee guida, il programma e i costi del corso in questione, al fine di renderne fattibile la produzione e l'applicazione. Inoltre, questa monografia è il risultato del corso di Progettazione didattica nell'educazione virtuale a distanza, in quanto porta con sé le sfumature di tutto il materiale studiato durante la formazione. In un primo momento, viene commentato lo scenario attuale dell'educazione a distanza in Brasile, quindi viene presentato il corso, affrontandone gli aspetti generali e specifici, come l'importanza del tema per i destinatari, l'approccio pedagogico, i tipi di attività e le forme di valutazione del corso. Vengono poi presentate le risorse di pianificazione utilizzate dall'instructional designer nell'elaborazione del progetto: mappa delle attività, matrice di progettazione e storyboard; e le differenze di questo corso rispetto ad altri del suo genere. Vengono presentati i rischi e le soluzioni, nonché il ruolo dell'Instructional Designer in questo contesto.