Metody badania losów i karier absolwentów szkół zawodowych

Metody badania losów i karier absolwentów szkół zawodowych - Urszula Jeruszka

Niniejsza publikacja powstała w ramach projektu badawczego realizowanego w latach 1999-2001 w Instytucie Pracy i Spraw Socjalnych w Warszawie. Stanowi ona drugi tom serii wydawniczej prezentującej osiągnięcia tego projektu. Trzeci tom - omawiający czynniki mające wpływ na poprawę efektywności kształcenia zawodowego - ukazał się w 2002 roku.Tom składa się z ośmiu rozdziałów, zakończenia i siedmiu załączników. Dobór i układ kolejno prezentowanych opracowań - od badań bardziej ogólnych do szczegółowych - dokonany został według kryterium doboru próby badawczej i terenu badań, przyjętego przez dany zespół badawczy. Taki dobór - uwzględnienie różnych obszarów i prób badawczych oraz różnych typów szkół - pozwala na wszechstronne ukazanie problematyki badawczej. I tak, rozdział I poświęcony jest metodologii badania losów zawodowych absolwentów szkół. Przedstawia - w zarysie - podstawy teoretyczne zagadnienia oraz propozycję struktury procesu badawczego omawianego problemu. Rozdział II prezentuje zakres i metodykę badań oraz wybrane wyniki badań losów zawodowych absolwentów szkół, jako badanie modułowe wraz z badaniami aktywności ekonomicznej ludności. Rozdział III prezentuje metody badania zawodowych losów absolwentów szkół regionu łódzkiego oraz wybrane wyniki badań. Rozdział IV ukazuje badania zawodowych losów absolwentów szkoły wyższej. Rozdział V przedstawia zadania i działania Biura Zawodowej Promocji Studentów i Absolwentów Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, mające pomoc studentom i absolwentom UMK w wyborze drogi rozwoju zawodowego, wspierać jego absolwentów w skutecznym i efektywnym wejściu na rynek pracy oraz ułatwić znalezienie zatrudnienia odpowiadającego ich kwalifikacjom i aspiracjom. Rozdział VI prezentuje badania zawodowych losów absolwentów Policealnego Studium Zawodowego im. J.J. Śniadeckich oraz Policealnego Studium Informatycznego "Mila College" w Warszawie, prowadzone przez te szkoły od ponad pięciu lat.