Frydrychowicz A., Koźniewska E. - Testy psychologiczne i pedagogiczne w poradnictwie. Przewodnik metodyczny

Frydrychowicz A., Koźniewska E. - Testy psychologiczne i pedagogiczne w poradnictwie. Przewodnik metodyczny - A. Frydrychowicz

Wśród praktyków występuje zjawisko ograniczania się w doborze narzędzi diagnozy do pewnego minimum, dalece nie wyczerpującego dostępnych możliwości. Najczęściej nie jest to działanie zamierzone, wynikające np. z konsekwentnego przywiązania do jednej szkoły teoretycznej, a raczej negatywny efekt rutyny oraz niepełna wiedza o tym, co i w jakim przypadku warto wykorzystać. Skłania to do podjęcia próby sporządzenia informacji o narzędziach diagnozy psychologicznej i pedagogicznej, które mogą być użyteczne w pracy psychologa i pedagoga. Znaczenia testów w procesie diagnozy psychologicznej, a tym bardziej pedagogicznej, nie należy jednak przeceniać; warto pamiętać, że chociaż stanowią one istotny punkt odniesienia w weryfikacji hipotez diagnostycznych, są jedynie narzędziami wspierającymi diagnostę w złożonym procesie rozpoznawania problemów pacjenta, nie powinny zastępować jego myślenia.