Critères de qualité pour la formation des enseignants dans le domaine de la santé à l'aide des TIC

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Critères de qualité pour la formation des enseignants dans le domaine de la santé à l'aide des TIC - Diniz N. Silva Renata Galvão

Ce travail est un mémoire de maîtrise en éducation professionnelle à la santé de l'École polytechnique de santé Joaquim Venâncio - FIOCRUZ RJ. La formation des professionnels de la santé, notamment au niveau technique, pour répondre aux besoins du SUS, est assurée par l'École technique du SUS du Rio Grande do Norte (ETSUS-RN), qui est chargée d'organiser l'enseignement professionnel et de promouvoir les cours de qualification et de spécialisation techniques dans le domaine de la santé, ainsi que de former ses enseignants. Dans cette étude, nous avons opté pour une approche qualitative et réalisé une analyse documentaire - en utilisant l'analyse de contenu thématique proposée par Bardin (2011) et reconnue par Minayo (2014) - du cours de formation des enseignants en formation professionnelle dans le domaine de la santé et du cours de gestion pédagogique pour l'ETSUS ; ainsi que la consultation de documents juridiques tels que le décret 5. 622/2005, la Résolution 2/2015 et les Critères de qualité pour l'enseignement supérieur à distance/2007, qui ont tous contribué à atteindre les objectifs d'identification et de systématisation des critères de qualité pour les cours de formation des enseignants dans le domaine de la santé à l'aide des DICT.