Ćwiczenia matematyczne zawarte w dwóch częściach zostały tak ułożone, aby wprowadzane zagadnienia mogły być systematycznie utrwalane. Początkowe tematy poświęcone są wspomaganiu czynności umysłowych ważnych dla uczenia się matematyki. Jest to tzw. część przedliczbowa obejmująca różnorodne gry logiczne, odczytywanie kodów, porządkowanie, klasyfikację zbiorów, różnicowanie figur geometrycznych. Część liczbowa zawiera prezentację kolejnych cyfr i liczb, porównywanie, klasyfikowanie, przeliczanie, mierzenie, posługiwanie się zegarem, linijką, kalendarzem, termometrem. Na szczególną uwagę zasługują propozycje zadań tekstowych. Związane są one z naturalnymi sytuacjami, pokazują, jak ważną rolę spełnia matematyka w codziennym życiu. Uczą logicznego myślenia, zachęcają do stosowania własnych rozwiązań oraz używania różnych narzędzi wspierających proces liczenia i rozwiązywania problemu, rozwijają zaradność matematyczną dzieci. Treści mają układ spiralny. Dzięki oddzieleniu matematyki od bloków tematycznych nauczyciele mogą – w zależności od umiejętności dzieci, z którymi pracują – realizować program we właściwym dla nich tempie. Na zakończenie każdej części pojawiają się zadania, do których rozwiązania jest konieczne wykorzystanie zdobytej wiedzy. Dzięki temu dzieci utrwalają wiadomości, a także dowiadują się, jak wykorzystywać je w praktyce. Główną cechą ćwiczeń matematycznych jest ich użyteczność, gdyż zawierają zarówno różne działania uwzględniające np. obliczenia pieniężne, zegarowe, kalendarzowe, obliczanie wagi, ceny, wzrostu, jak i różnorodne zadania wymagające czytania ze zrozumieniem tekstów użytkowych (tabel, wykresów, rozkładów jazdy).