Jednym z celów podstawy programowej jest rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów, dlatego w serii Teraz bajty wyodrębniono w niektórych punktach problem, który analizujemy i dla którego szukamy rozwiązania.
Zgodnie z nową podstawą programową, w podręczniku do klasy VII znalazły się zagadnienia dotyczące algorytmiki (przede wszystkim dotyczące sposobów przedstawiania algorytmów i technik algorytmicznych) oraz zapisywania prostych algorytmów w języku programowania (w środowiskach Baltie, Scratch i Logomocja). Do tej pory zagadnienia te były ujęte w cz. II podręcznika do gimnazjum z serii Z nowym bitem.
W porównaniu z serią Z nowym bitem rozdzielono tematy dotyczące pracy w edytorze tekstu i arkuszu kalkulacyjnym między klasy VII i VIII, tak aby trudniejsze zagadnienia znalazły się w klasie VIII. W ten sposób uczniowie nie będą czuli się znużeni jednym działem realizowanym przez wiele godzin oraz będą mogli uzupełnić niezbędną wiedzę przed kontynuacją nauki na wyższym poziomie edukacji.
Rozdział dotyczący Internetu został dostosowany tak, aby uczeń w VII klasie skupił się na nauce wyszukiwaniu informacji i formach komunikacji, a w klasie VIII spróbował swoich sił w tworzeniu stron internetowych z wykorzystaniem znaczników HTML.
Zapowiedzi dla klasy VIII:
W klasie VIII zostaną dodane tematy dotyczące znajomości algorytmów wymienionych w podstawie programowej, a także podstaw programowania i realizacji tych algorytmów w wybranym tekstowym języku programowania, np. C++, Python.
Sprawdzonych rozwiązań się nie zmienia, czyli co zostało:
Zgodnie z nową podstawą programową rozwiązywania problemów nauczyciel ma uczyć przy każdej okazji, również podczas posługiwania się aplikacjami takimi jak edytor grafiki, edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny czy program do tworzenia prezentacji. Dlatego w podręczniku Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VII znajdują się tematy, w których uczeń poznaje metody tworzenia kompozycji graficznych, redagowania tekstów komputerowych i wykonywania obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym.