Aktualne zmiany w edukacji są ściśle związane z mediami elektronicznymi. Szkolna sala dawno już przestała być głównym miejscem, w którym uczniowie zdobywają wiedzę. Rysujące się tendencje stanowią wyzwanie zarówno dla administracji rządowej, samorządów lokalnych, dyrektorów szkół, jak i samych nauczycieli. Dla współczesnego pokolenia uczniów Internet, komputer, multimedia stały się przestrzenią edukacyjną i komunikacyjną. Wpływa to zarówno na styl zdobywania wiedzy, jak i postawy wobec świata oraz relacje z innymi ludźmi. W tym kontekście przedefiniowaniu ulega rola nauczyciela i stosowanych przez niego metod pracy. Nauczyciel przestając być dla uczniów głównym źródłem wiedzy i tzw. „mędrcem na katedrze” (ang. Sage on the Stage) powinien stać się doradcą ucznia, jego naukowym opiekunem (ang. the Guide on the Side). Zatem skoro młoda generacja żyje w świecie nowych mediów, to komputer, Internet, multimedia powinny znaleźć zastosowanie także w edukacji. Nauczyciel musi nadążać ze swym przygotowaniem za dynamicznym rozwojem technologii informatycznych. Bednorz Joachim (red.) - Multimedia w dydaktyce, 2009 r., 488. Bednorz Joachim (red. - Internet w dydaktyce, 2009 r., 411 s.