Administracja szkolna odgrywa doniosłą rolę w realizacji zadań stojących przed edukacją. Niewielka pod względem liczbowym, wywiera duży wpływ na instytucje kształtujące osobowość młodego pokolenia i stanowi ważny instrument oddziaływania na środowisko nauczycielskie. Jej znaczenie wynika z powierzonego zakresu obowiązków i autonomicznego usytuowania w strukturze administracji publicznej. Obydwie kwestie stanowiły zawsze przedmiot zainteresowań władz państwowych, partii politycznych i środowisk opiniotwórczych, które dążyły do upowszechniania przez szkołę propagowanych myśli i idei polityczno-społecznych oraz koncepcji wychowawczych. Problem ten nabrał szczególnej wyrazistości po ustanowieniu w Polsce władzy w 1944 roku, uległej Związkowi Radzieckiemu i przybrał jeszcze większe nasilenie po sfałszowanych wyborach do sejmu 19 stycznia 1947 roku. W drugiej połowie lat czterdziestych podjęto wiele skutecznych działań zmierzających do umocnienia nowej władzy w środowisku oświatowym. Właśnie tej problematyce poświęcona jest głównie niniejsza publikacja, podejmująca ważniejsze aspekty pracy administracji szkolnej i oddziaływania na nią sił politycznych od lipca 1944 do połowy 1950 roku